"Pautas de actuación del profesor: cuestionario de autoevaluación".

"Pautas de actuación del profesor: cuestionario de autoevaluación".

Una vez repartido el cuestionario de Jesús Alonso Tapia, seguimos los siguientes pasos:

1- Lectura del cuestionario.

2- Añadir al cuestionario un ítem.

3- Puesta en escena: cuatro compañeros representan una clase, en la que la profesora enseña la diferencia entre ancho y estrecho.

Una vez realizado los anteriores pasos, comenzamos a exponer cada ítem que pensamos que es importante tener en cuenta en una observación.

Mi ítem fue: "Realizar adaptaciones curriculares".

Además se destacan los siguientes ítems:

- Comparte temas.

- Integra situaciones.

- El profesor/a se fija en las reacciones del alumnado.

- Transferencia de aprendizajes y/o relaciones familiares.

- El trabajo es cooperativo.

- El trabajo es individual.

- Evaluación compartida.

- Dinámicas grupales.

- Mensajes de recuerdo.

- Mediación ante conflictos.

- Comunicación no verbal.

- Interés previo.

- Motivación.

- Refuerzo individual.

- Concepto práctico.

- Actividades originales.

- Autonomía personal.

- Diversidad de alumnado.

- Equilibrio en la participación.

- Interioridad en el proceso.

- Orientación de aprendizaje.

- Fomentar conclusiones.

- Andamiaje.

- Evaluación continua.

- Relación familia-escuela.

- Relación patio-entorno.

-etc...

Como se puede observar, el cuestionario tiene muchísimos ítems y aún así se deberían tener en cuenta los señalados anteriormente incluso alguno más.